【上海，2023年1月11日讯】1月11日，上海社会调查研究中心上财分中心和上海财经大学应用统计研究中心发布包括2022年第四季度上海市投资者信心指数和2022年第四季度上海市消费者信心指数在内的“2022年第四季度上海财经大学上海市社会经济指数系列”。
根据上海社会调查研究中心上财分中心和上海财经大学应用统计研究中心最新调查结果显示，2022年第四季度上海财经大学上海市消费者信心指数为100.7点，环比略降1.7点，同比下降11.0点。其中，消费者评价指数为96.9点，与上季度相比下降3.1点；同比下降幅度较大为14.3点，跌落至中性值100点以下。消费者预期指数为104.5点，环比基本持平，略降0.4个百分点，同比下降7.7点。各季度上海财经大学上海市消费者信心指数的具体指数值参见附表一。本季度大部分指数同比仍呈现下降趋势，个别指数跌落至中性值100点以下。本季度国内经济继续受到疫情发展的影响，国际经济形势亦不容乐观，使消费者对上海市经济的发展保有持有谨慎观望的态度，消费者信心指数有所滑落。
图1:上海市消费者信心指数及其构成
上海社会调查研究中心上财分中心主任、上海财经大学应用统计研究中心主任徐国祥教授、统计与管理学院吴纯杰教授和崔畅副教授分析指出，从消费者评价指数的分类来看，本季度上海市经济形势评价指数113.3点，环比和同比分别下降3.2点和19.6点，又创下了新低点，但仍高于中性值100点，说明消费者认为上海市的经济发展现状较为严峻。其中，收入评价指数99.1点，比上个季度提高了4.8点，同比下降7.7点，是本季度为数不多的环比上涨指数，也说明消费者对收入的满意度有所提高。就业评价指数95.4点，环比下降7.6点，同比大幅下降15.2点。两项指数同时下降且幅度较大，说明本季度就业还面临着较大的压力。购买意愿指数与上个季度相比下降了6.2点，为79.8点，同比下降14.7点。其中购房意愿指数为65.1点，环比略降0.8点，同比大幅下降30.8点，近三个季度一直在较低点位徘徊；购车时机指数为82.5点，环比下降了2.2点，同比下降了5.4点，处于相对稳定的状态；家用大件耐用品购买时机指数91.8点，环比和同比分别下降了15.5点和7.8点。从总体看，本季度消费者对经济形势的评价仍然高于中性值，但经济形势和就业评价指数同比下降幅度较大。
上海社会调查研究中心上财分中心主任、上海财经大学应用统计研究中心主任徐国祥教授、统计与管理学院吴纯杰教授和崔畅副教授分析指出，从消费者预期指数的分类来看，本季度上海市经济形势预期指数124.6点，环比上升2.6点，同比下降3.3点，处于调查以来的较低点位，但仍远高于中性值100点；收入预期指数113.6点，环比上升6.1点，同比下降3.4点，是本季度环比上升幅度最大的指数；就业预期指数103.8点，环比下降5.9点，同比下降10.6点，再创新低，说明就业受到疫情影响较为严重。本次调查显示购买预期指数为76.1点，环比下降4.4点，同比下降13.7点。其中购房时机预期指数68.7点，比上个季度下降3.4点，同比亦下降19.8点，说明未来消费者的购房热情持续走低；本季度购车时机预期指数为83.6点，环比继续回落5.2点，同比下降7.5点。总体来看，消费者对经济的预期好于评价。
上海社会调查研究中心上财分中心主任、上海财经大学应用统计研究中心主任徐国祥教授、统计与管理学院吴纯杰教授和崔畅副教授分析指出，2022年第四季度上海市消费者信心指数总体下滑，但速度放缓，各项指数环比变化幅度相对较小，同比都有所下降，其原因在于：首先，国内的疫情一直处于变化中，经济恢复受阻，使得消费者的信心有所下降；其次，虽然面临重重压力，但我国经济韧性强、潜力大、活力足，各项应对冲击的政策效果持续显现，很好的稳定了消费者信心；第三，国际政治经济形势复杂，各种不确定性有所增加，经济发展仍然存在着较大的压力。为此，徐国祥教授建议：
1．扩大内需，增强消费能力。在疫情后经济的恢复阶段，消费对于经济的拉动作用不容小觑，提高消费能力的根本在于对收入稳定的预期，本次调查结果显示，从总体看收入评价指数和收入预期指数环比出现了增长，是为数不多的环比正增长的指数，但从分年龄和分收入群体的调查结果来看，还存在一定的结构性的差异，应针对重难点群体的收入给予保障。
2．加快推动城市数字化转型，成为经济增长的新的内生动能。数字化越来越成为推动经济社会发展的核心驱动力，上海在数字化建设方面存在一定优势，但在经济和生活等各个领域全面铺开，则需要寻找突破口，逐步建设数字产业集群，构筑上海未来新的发展战略优势。
3．创造良好营商环境，保持吸引外资平稳增长。面对严峻复杂的外部环境，要发挥已有优势，从政策层面保障开放质量的持续提高，以精准服务提升核心竞争力，为经济的全面恢复保驾护航。
附表一 2022年第四季度上海财经大学上海市消费者信心指数及分类指数
